Öğretmenlik becerilerini gerektiren birçok pozisyon var: Kolej profesörleri, özel öğretmenler, kamp danışmanları, park görevlileri ve CPR eğitmenleri, sadece birkaç örneği listelemeyi öğretiyorlar. Ancak çoğu insan “öğretmen” derken, ilkokul veya ortaokulda çocuklara öğreten biri anlamına gelir.
Bir öğretmenlik mesleği için gereken birçok beceri, okula ve öğrettiğiniz sınıfa bağlı olsa da, hemen hemen her öğretim pozisyonu için gerekli olan birçok beceri vardır.
Öğretmen Olmak Nasıl
Devlet okulları, başvuru sahiplerinin öğretmek için sertifikalandırılmasını gerektirir. Sertifikasyon süreci, lisans veya yüksek lisans düzeyinde bir lisans programının bir parçasıdır. Öğretmenler ayrıca düzenli tazeleme kursları ve testleri yaparak mevcut mesleki gelişim standartlarını korumalıdır.
Gereksinimler pozisyondan yerine ve eyaletten eyalete değişir. Özel okullar sertifikalı olmayan öğretmenleri işe alabilir, ancak hepsi değil. Waldorf okulları gibi bazı özel okul türleri, belirli bir öğretim yönteminde çok özel eğitim gerektirir.
Eğer bir çay bahçesi olmayı düşünüyorsanız , gerekli eğitim becerilerini elde etmek için önünüzde uzun bir süreç var, ancak iyi öğretmenlerin sahip olduğu bazı genel yetenekler de var.
Öğretimde bir kariyerin sizin için olup olmadığını belirlemek için bu listeyi kullanın. Aşağıda, işverenlerin genellikle bir öğretmende istedikleri altı öğretme becerisinin ve diğer öğretim becerilerinin daha uzun bir listesinin listesi yer almaktadır.
Beceri Listeleri Nasıl Kullanılır?
Bu beceri listelerini iş arama sürecinizde kullanabilirsiniz. İlk olarak, bu beceri kelimelerini özgeçmişinizde kullanabilirsiniz .
İş geçmişinizin açıklamasında, bazı anahtar kelimeleri kullanmak isteyebilirsiniz. İkincisi, bunları kapak mektubunuzda kullanabilirsiniz . Mektubunuzun gövdesinde, bu becerilerin bir ya da ikiinden bahsedebilir ve işyerindeki becerileri gösterdiğiniz zamanın belirli bir örneğini verebilirsiniz.
Son olarak, bu beceri kelimelerini röportajınızda kullanabilirsiniz . Burada listelenen en iyi beş yeteneğin her birini gösterdiğiniz bir zaman için en az bir örnek olduğundan emin olun. Tabii ki, her iş farklı beceri ve deneyimler gerektirecektir, bu yüzden iş tanımını dikkatlice okuduğunuzdan ve işveren tarafından listelenen becerilere odaklandığınızdan emin olun. İşte ilk altı öğretim becerisinin bir listesi.
İletişim
Öğretme, tanım gereği, bir iletişim biçimidir, bu nedenle bir öğretmenin mükemmel iletişim becerilerine sahip olması gerektiği anlamına gelir. Bunlar hem sözel hem de yazılı iletişim, profesyonel ancak arkadaş canlısı beden dili ve gerçekten dinleyebilme yeteneğini içerir.
Ayrıca iletişim tarzınızı yaş, kültür, yetenek ve öğrenme stiline bağlı olarak farklı öğrencilerin ihtiyaçlarına göre uyarlayabilmeniz gerekir. Ayrıca, hem kişisel hem de yazılı olarak ebeveynler, meslektaşlar ve yöneticilerle net, doğru ve profesyonel bir şekilde iletişim kurmanız gerekecektir.
Sözlü iletişim becerileri öğretimde son derece önemlidir. Öğrencilerinizle sakin ve net bir ton kullanarak etkili bir şekilde konuşabilmeniz gerekir. Materyali, öğrenciler için hem erişilebilir hem de anlamlı olan terimlerle açıklayabilmeniz gerekir. Beden dili de önemlidir - duruşunuzda ve yüz ifadelerinizde kendinize güvenmek istiyorsunuz.
Yazılı iletişim de önemlidir. Bir öğretmen olarak, iş arkadaşlarınıza birçok e-posta gönderecek ve velilere ve öğrencilere de mesaj yazacaksınız. Yazınızın net ve dilbilgisel olarak doğru olmasını istersiniz. Son olarak, dinleme öğretmenler için son derece önemli bir iletişim becerisidir. Öğretmenler öğrencilerin, meslektaşların ve ebeveynlerin endişelerini dinlemeli ve başkalarının ne söylediğini anladığını göstermelidir.
Kritik düşünce
Öğretmenler, sık sık son başvuru tarihi olan çeşitli problemleri çözebilmelidir.
Öğrencilerden gelen zor soruları cevaplandırmalı, öğrenciler arasındaki çatışmaları çözmeli, ders planlarını gözden geçirmeli ve meslektaşlar arasındaki sorunları ele almalıdırlar. İyi bir öğretmen, bu tür soruları hızlı ve etkili bir şekilde çözmek için hangi kaynakların kullanılacağını bilir.
Öğretmenler, öğretimden toplantılara, ders planlamasına, notlamaya kadar pek çok görevi bir araya getirmelidir. Tüm bunların zamanında yapılması mükemmel fiziksel organizasyon ve zaman yönetimi gerektirir.
Ek bir sorun, öğretmenlerin genellikle geleneksel iş günlerinin saatlerine uymaktan daha fazla iş yapmaktan sorumlu olduklarıdır. Evden bazı işler sanal bir zorunluluktur, ancak sadece mükemmel organizasyonel beceriler - ve mükemmel profesyonel sınırlar - bir öğretmenin gerekli kişisel zamanı serbest bırakmak için hangi görevlerin güvenli bir şekilde bırakılabileceğini belirlemesine yardımcı olabilir.
organizasyon
Öğretmenler, öğretmenlikten toplantılara, ders planlamasına, ders planlamasına, sınıflandırma yapmak gibi bir çok görevi üstlenmek zorundadırlar. Öğretmenlerin tüm bu görevleri organize edebilmeleri ve görevleri zamanında yerine getirebilmeleri gerekmektedir.
Tutku
Bir öğretmenin, öğrettiği konuyla ilgili hevesli olması gerekir. Öğrenciler bu tutkuyu görür ve bu da onları hevesli katılımcı yapar.
Sabır
Öğretmenlerin, özellikle zor sınıf durumlarıyla uğraşırken sabırlı olmaları gerekmektedir. Çoğu kez kavramları birkaç kez açıklamak zorundadırlar ve sınıfta zorlanan ya da zor zaman geçirebilecek öğrencileri yönetmelidirler. Ebeveynler, meslektaşlar ve yöneticilerle uğraşmak da denebilir.
Bir öğretmen, tüm bunları sakin, profesyonel bir tavırla ve anın meydan okumasına dikkat ederek ele almalıdır. Bazı insanlar doğal olarak diğerlerinden daha sabırlı olsa da, sabır haline gelen duygusal kontrol ve olgunluk öğrenilebilir ve uygulanmalıdır.
Teknik beceriler
Öğretmenler, tabi ki öğrettikleri materyali anlamalıdır. Doğal olarak, farklı pozisyonlar farklı tipler ve beceri düzeyleri gerektirir, ancak çok küçük çocukların öğretmenleri bile önemli bir uzmanlığa ihtiyaç duyar. Örneğin, birinci sınıf matematik öğretmeni için temel aritmetiğin nasıl yapılacağını bilmek yeterli değildir. Malzemeyi ayrıntılı ve duyarlı bir şekilde açıklayabilmek için sayılar ve sayısal ilişkiler konusunda derin bir anlayışa sahip olmalıdır.
Beceri Listesi Öğretimi
- artistik
- Müzikal Eğik Olmak
- Çocuk bakımı
- Sınıf Organizasyonu
- Sınıf Yönetimi
- Antrenörlük
- İşbirliği
- İletişim
- Topluluk Binası
- Bilgisayar
- Davranış Testi
- Güven Oluşturma
- Ödev Yaratmak
- Rahat Bir Öğrenme Ortamı Yaratmak
- Sınavlar oluşturma
- Olumlu bir Öğrenme Ortamı Yaratın
- Yeni Fikirler Yaratmak
- Kritik düşünce
- Müfredat Bilgisi
- Malzeme Teslim
- Ders Planlarını Geliştirin
- yönetmenlik
- Disiplin eylemi
- Eğitim Planları
- hevesli
- Performansı değerlendir
- Müfredat dışı etkinlikler
- Esneklik
- Değerlendirme Sınavları
- Grup Danışmanlığı
- Çalışma Alışkanlıklarını Geliştirin
- Bireysel Danışmanlık
- Talimat
- kişilerarası
- Liderlik
- Ders planları
- dinleyici
- Öğrenmenin Sevgisi
- Kayıtları koru
- Öğrenci Davranışını Yönet
- yönetim
- Microsoft Office
- Ağ
- organizasyon
- Ana İletişim
- Sabır
- Tutku
- Planlama
- Olumlu davranış
- Pozitif Rol Modeli
- Hazırlanmış
- Profesyonel
- Ders Hazırlama
- Öğrenci Destek Hizmetlerini Sağlayın
- Halkla ilişkiler
- Kayıt tutma
- İlişki kurma
- Saygılı
- Sonuç odaklı
- Beklentileri Ayarlama
- Hedeflerin belirlenmesi
- Zamanlama
- Nezaret
- destekleyici
- öğretim
- Takım oyuncusu
- teknoloji
- Zaman yönetimi
- Eğitim
- anlayış
- Sözel iletişim
- Ders Planlarını Yazmak
- Rapor Yazma